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Mathemart – matematica e teatro

Le difficoltà in matematica spesso non sono legate alle potenzialità cognitive dell’allievo e spesso sono strettamente correlate con l’ansia che la materia stessa è in grado di generare e che va a inibire le normali prestazioni cognitive. Mathemart è un metodo di insegnamento che utilizza il laboratorio teatrale al fine di far sperimentare la matematica agli studenti in un contesto ludico e creativo mantenendo sempre il focus sull’obiettivo formativo.

Mathemart – matematica e teatro

2004 – oggi

Mathemart è un approccio innovativo alla matematica creato da Maurizio Bertolini nel 2011: consiste nell’insegnare la matematica utilizzando la metodologia del Teatro Sociale e di Comunità.

Attualmente gli insegnanti sono alla ricerca di nuove metodologie per l’insegnamento e Mathemart è stato pensato come un nuovo modo per avvicinarsi alla matematica cercando di aggirare la paura che la materia può generare.

La metodologia del Teatro Sociale e di Comunità è usata per immergersi nel gioco della matematica per mezzo di un approccio che coinvolge mente e corpo, la creatività innata in ognuno di noi ed il coinvolgimento attivo.

Il setting teatrale favorisce un’atmosfera di fiducia, creativa e giocosa, permettendo agli studenti di esplorare liberamente le attività proposte senza nessun tipo di giudizio. Incoraggia l’apprendimento dai propri tentativi in una sequenza di prove ed errori.

Se lo studente è spaventato dalla matematica non si sente libero di fare errori. La paura blocca il cervello dello studente e le sue abilità logiche e quindi non riesce a ragionare correttamente. Ma questo non significa che egli non è realmente in grado di farlo. Un buon setting teatrale può aiutare gli studenti a dimenticare queste paure e ad apprezzare la possibilità di apprendere giocando. Di fatto, nel laboratorio di Mathemart, non si parla della matematica ma si fa esperienza della materia giocando con le regole e le relazioni matematiche. Solo dopo aver fatto esperienza di un concetto esso viene formalizzato.

Mathemart è stato testato nella scuola primaria e secondaria di primo grado italiana a partire dal 2011. In particolare è stato testato in 7 classi di scuola secondaria con circa 150 studenti tra gli 11 ed i 14 anni. Ogni classe ha preso parte a cicli di 10-15 incontri di un’ora ciascuno.

I più importanti risultati riconosciuti dagli insegnanti sono:

  • Mathemart è stato utile per spiegare argomenti che non erano stati compresi dagli studenti durante le normali lezioni;
  • Nuovi argomenti spiegati prima utilizzando il metodo di Mathemart e successivamente ripresi in classe con una lezione normale sono stati compresi più agevolmente;
  • Gli studenti che abitualmente hanno paura della matematica si sono sentiti a proprio agio durante il laboratorio di Mathemart partecipando attivamente alle attività;
  • Tutti gli studenti hanno mostrato un grande coinvolgimento e piacere nel partecipare al laboratorio;
  • Gli insegnanti coinvolti hanno mostrato interesse nel continuare la sperimentazione di Mathemart.
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CONTATTI

Maurizio Bertolini: bertolini@socialcommunitytheatre.com

TEAM

Supervisione Scientifica TSC: Alessandro Pontremoli

Supervisione Metodologica TSC: Alessandra Rossi Ghiglione

Ideazione: Maurizio Bertolini

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